INNOVACIÓN DOCENTE



Proyecto de Innovación Docente en la Formación Inicial de Maestras y Maestros de Educación Infantil

Universidad de Almería, en coordinación con Centros de Educación Infantil



Un espacio para el encuentro de la Universidad y las Escuelas de Educación Infantil

Un puente entre la Formación Inicial y el Desarrollo Profesional Docente

Una posibilidad para ir de la mano de la Innovación

lunes, 7 de mayo de 2012

El trayecto de la construcción

Cada día un paso. Una nueva pregunta, una búsqueda, un desafío
 
            Cuando la colaboración es el motor de un proyecto, la línea del camino se traza al caminar
     El vaivén              La    concentración
La sorpresa       Nos acompañan

     ¿Quieres seguirnos el rastro?...

Para nuestros estudiantes del curso 10/11, todo empezó un 14 de febrero cuando conocieron la propuesta. Desde entonces no pararon de imaginar, diseñar, fabricar, modificar... 


Para las docentes de las escuelas y de la universidad había comenzado meses antes, en octubre, en la ilusión y el compromiso de dar alas a la Formación Inicial e impulso a la Innovación en los Centros

           Leyendo la siguiente presentación
podrás conocer las finalidades y la secuencia del Programa 2010/11
Desde entonces diseñamos, valoramos el sentido educativo de las propuestas que se nos ocurren, visitamos a los niños y las niñas en las escuelas para conocerlos y adaptarnos mejor a sus experiencias previas, sus intereses. Trabajamos en distintos espacios de la Universidad y con estrategias didácticas diversas.
Porque el aprendizaje se produce en muy diferentes formatos de espacio, de acción corporal, de recursos
movilizados





El trabajo de Marzo y Abril exige crear, rescatando nuestra originalidad y la capacidad de la colaboración, porque hay que tomar decisiones con personas de equipos que no se conocen entre sí, que pertenecen a diferente turno docente (mañana/tarde) pero con las que habrán de compatir un espacio común en el Museo, atendiendo al color sobre el que trabajan.
Somos treinta grupos de trabajo para conformar diez espacios de color.
Manejar una Plataforma Digital todas las estudiantes y las docentes, nos facilita la tarea, tanto a la hora de dar y recibir instrucciones, como a la de presentar propuestas y llegar a acuerdos.

Así es cómo vamos haciéndolo:

No hay comentarios:

Publicar un comentario en la entrada

Tus comentarios van a ser leidos por niños y niñas de menos de cinco años. Cuida el estilo, el lenguaje, el mensaje.